Schule und neue Medien

Für die meisten Kinder beginnt das Lernen in und mit den neuen Medien in der Schulzeit. Wenn sie davor Zugang zu Computer und Handys haben, so stehen dabei erstmal Spass und Spiel im Vordergrund. Das kann sich schon in der Primarschule schnell ändern. In immer mehr Klassenzimmern stehen Computer. Vielfach ersetzen sie zunächst einfach nur den guten, alten Profax (ein an den Schweizer Schulen weitverbreitetes Lernsystem zur Selbstkontrolle) und werden mit entsprechenden Lernprogrammen als Übungshilfe eingesetzt. Aber bereits mit dem ersten Vortrag, den es in der Primarschule zu halten gilt, können die Anforderungen an die Kompetenz der Kinder im Umgang mit den neuen Medien deutlich steigen: „Ihr könnt ja im Internet nachsehen!“, delegieren Lehrpersonen auch schon mal. In der Oberstufe ist das selbstständige Recherchieren im Web sowie ein gekonnter Einsatz von Textverarbeitungsprogrammen vielfach schon eine Selbstverständlichkeit.

Eltern stehen nicht selten vor der Frage, ob solche Anforderungen angebracht sind, welche Kenntnisse ihre Kinder allenfalls von Haus aus mitbringen müssen und was die Kinder in der Schule zu den neuen Medien lernen.

Tatsächlich sind die neuen Medien – meist in Form von Informatikunterricht – heute Bestandteil der Lehrpläne in allen Kantonen. Die einzelnen Lehrpläne und Konzepte zur Medienbldung können hier eingesehen werden.

Lehrpläne und Konzepte zur Medienerziehung sind naturgemäss Vorgaben, die umgesetzt recht unterschiedlich ausfallen können. Formulierungen wie „ Der Computer wird in geeigneter Weise und sinnvollem Ausmass von Anfang bis zum Ende der Schulzeit in den Unterricht einbezogen.“ oder „Schülerinnen und Schüler setzen verschiedene Anwendungen des Computers zweckmässig ein“ sind zudem recht unverbindlich. Andererseits zeigen sie, dass auch das Bildungssystem im Bereich der neuen Medien eben auch neue Wege beschreiten muss. Zwar ist das Ziel bekannt, aber wohl nicht immer alle Zwischenstationen. Die ständige und schnelle Weiterentwicklung der neuen Medien macht es dem Bildungswesen zudem nicht einfach, Schritt zu halten. Eine weitere Herausforderung für eine Integration der neuen Medien im Unterricht ist sicherlich auch die unbestreitbare Mehrbelastung der Lehrkräfte. Dennoch sind in der Schweiz die neuen Medien, wenn auch unterschiedlich in Ausmass und Qualität, bereits heute ein Teil des Schulalltags von Kindern und Jugendlichen.

zu den Lehrplänen

neue Medien und Schule heute – eine Bestandesaufnahme

In der Studie „Computer und Internet in Schweizer Schulen, Bestandesaufnahme und Entwicklung von 2001 bis 2007“, die im Auftrag des Bundesamtes für Berufsbildung und Technologie durchgeführt worden ist, sind Daten zu Stand und Entwicklung der Integration von neuen Medien in Schweizer Schulen (Primarstufe und Sekundarstufen I und II) erhoben worden. mehr

neue Medien und Schule in der Zukunft

Die schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) will die Integration der neuen Medien in der Schule auch in Zukunft weiter vorantreiben. mehr